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杭州滨江智慧教育 赋能教育才智

日期: 2018-11-22 浏览人数: 456 来源: 编辑:

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核心提示:  一个屏幕连结相隔千里的两地师生,11月20日,杭州高新实验学校与青海省德令哈市第一中学搭起一个空中课堂,滨江的老师通过课
   一个屏幕连结相隔千里的两地师生,11月20日,杭州高新实验学校与青海省德令哈市第一中学搭起一个“空中课堂”,滨江的老师通过课堂实时直播系统,把一堂高质量的数学课送到了受援地学生的“家门口”。打破空间、实现异地教育共享,只是滨江智慧教育赋能教育智慧的其中一例。
 
  前不久,2018新技术支持下的个性化学习交流研讨和应用成果展示活动在高新区(滨江)举行,智慧教育的“滨江样板”在为期两天的活动中进行了多元呈现,比如,常态化录播教室的应用;学生创客科技感十足的表演;PAD教室等智慧课堂的展示等等。值得一提的是,在80多节全国一等奖教学展示课中,有超过1/5的课程来自滨江的学校,通过开通网上直播,累计在线听课人数逾5万人。
 
  在滨江,学校越来越“聪明”,上学越来越“好玩”。根据《杭州高新区(滨江)教育强区建设行动计划(2017-2027年)》,滨江将通过智慧教育建设,按照“一个基础、两大平台、多种展现”的模式,推动教学模式创新,助力学习方式变革,促进教育均衡发展,提升教育教学质量。
 
  空中课堂 让优质教学“温暖”共享
 
  一个大屏幕作为“黑板”展示教学PPT,一个大屏幕实时反馈德令哈市第一中学708班的课堂动态,一个大屏幕呈现滨江课堂中蔡雅红老师的教学场景,一个摄像头负责传送图像……依托于“空中课堂 ”的搭建,相隔3000多公里的两地师生一同开启了“一次奇妙的图形之旅”。
 
  蔡雅红老师是杭州市初中教学优质课一等奖的获得者,如果没有“空中课堂”的搭建,受援地德令哈的同学们如果想现场听她的课,恐怕有一方要经历旅途奔波了。
 
  滨江一直主张要办有温度的教育,青海德令哈是滨江教育对口支援地区,这次“空中课堂”的搭建,也是结合滨江智慧教育的优势,推动优质教育资源向对口支援地区倾斜,实现教育精准扶贫的一次尝试。
 
  据悉,滨江尝试跨省实现同步课堂教学,这还是第一次。不过,早在去年11月份,东冠小学和西兴实验小学的两个班80多位师生,就已经通过“空中课堂”的形式实现了区内学校间的同步课堂教学。
 
  “开展同步课堂教学,能够有效均衡教育资源,同时通过网上教研,实现教师的教学反馈,提高教学质量。”据滨江区教育局相关负责人表示,“空中课堂”教学的开展,得益于滨江智慧教育的硬件环境建设。据介绍,早在2016年,滨江各级各类学校就全部实现了万兆网络接入、千兆互联,无线网络实现校(园)全覆盖。目前,全区建有实时直播教室410间,义务教育阶段学校多媒体教室比例达到100%。
 
  STEAM课程 促学生创新“脑洞”大开
 
  这几天,杭州高新实验学校五年级的陈铭凯和他的小伙伴们有点“忙”。
 
  杭州市青少年科技节创客马拉松比赛正式开赛了,陈铭凯和张绍嘉带着各自的组员,要参加比赛了。据指导老师王关桥介绍,在比赛中,六个孩子分成两个小组需要根据比赛题目完成撰写可行性方案、现场制作和作品答辩三个方面的考验。
 
  不过对于这些小创客来说,这些考验,跟平时的训练没什么差别。王老师表示,“参加比赛的目的不是获奖,而是要培养孩子们的创新、动手和团队协作能力。”
 
  滨江有着高新技术产业聚集的天然基因,科创氛围一直非常浓厚,在高新实验学校的创客实验室中,门口的墙上密密麻麻地贴着学生们在各个比赛中的获奖证书,游泳池救援机器人、可感知温度的“穿衣神器”等等无不展示了小小创客的大大“脑洞”。
 
  在杭州二中白马湖学校,有一个60名初中生组成的“ANC开发者联盟”,近几年,在指导老师郭紫微的带领下,运用计算机高级语言,利用各种算法解决难题,在全国信息学奥林匹克竞赛上屡屡获奖。
 
  以“学习者为中心”的人才培养模式,一直贯穿在滨江STEAM教育的实践中。
 
  组成“STEAM”这个词的五个字母,分别是科学、技术、工程、艺术、数学的英文缩写,将多学科的综合教育融合起来,即可勾勒出STEAM教育的实现形态。
 
  STEAM教育是信息技术在实际教学中的延伸。滨江区积极开展STEAM教育实验,构建基于STEAM教学平台和仿真实验系统,通过建设校园数字科技馆、机器人创客实验室、VR虚拟教室、智慧农场等12类教育器材项目的应用,激发学生创新潜能,通过智慧教育,积极培养能够适应未来生活挑战的现代化公民。
 
  PAD教室
 
  助精准教学“翻转”课堂
 
  杭州高新实验学校802班的张洪哲,每天PAD不离身,这只学校发给他的“学习利器”涵盖了他学习的方方面面:上课时,它是课本也是黑板,下课后,它是作业本,复习时,它是错题集……“特别好的一点是,如果我因为生病不能来上课,只要通过它,还可以实现远程同步学习。”
 
  杭州高新实验学校801、802班是滨江智慧课堂实验班,教室中的黑板和粉笔被平板取代,仅仅靠PAD就可以实现教学的全过程。
 
  “PAD教学最大的好处就是通过大数据,能够及时反馈学生学习情况,实现精准教学,让学生可以个性化学习。”刘单会老师介绍说,老师可以准确掌握学生对难点的掌握程度,以便灵活调整教学计划;学生也可以在完成作业的过程中,形成针对学生个人错题集,加深知识巩固。而家长也可以通过手机端,掌握学生的学习情况。
 
  据悉,目前滨江的PAD智慧课堂试点已经覆盖全区,这也是对推动课堂教学模式发生变革的一种尝试。除了智慧教学,滨江在打造智慧校园、智慧后勤管理上也“开足马力”,比如,今年6月,滨江校园体育场地对外开放启用人脸识别系统,确保智慧校园平安建设;年底实现全区公办中小学网上智慧选餐全覆盖等。
 
  在滨江,教育的智慧通过智慧教育建设渗透到学生生活的方方面面。滨江计划到2027年,实现智慧校园全覆盖;力争到那时,“互联网+教育”指数和学生科学素养指数全市居首;努力达到智慧教育基础设施更智能,优质教育教学资源的集成推送更有效,教育管理更精细,成为区域智慧教育的样板。
 
  本文由教育装备展会整理发布!
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