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公平和质量:人工智能年代的教育任务

日期: 2019-05-20 浏览人数: 61 来源: 编辑:

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核心提示:“教育历来应该是面向未来的,面临方兴未艾的新一轮科技革新和工业革新,咱们有职责对未来教育开展进行前瞻性考虑和探究。”经过3天紧张而充分的议程,世界人工智能与教育大会落下帷幕。本次会议吸引了全世界的目光,500多位中外嘉宾齐聚北京,一起讨论全球教育的未来开展之路。会议虽已结束,但“规划人工智能年代的教育”这个大文章才刚刚开篇。
  “教育历来应该是面向未来的,面临方兴未艾的新一轮科技革新和工业革新,咱们有职责对未来教育装备开展进行前瞻性考虑和探究。”经过3天紧张而充分的议程,世界人工智能与教育大会落下帷幕。本次会议吸引了全世界的目光,500多位中外嘉宾齐聚北京,一起讨论全球教育的未来开展之路。会议虽已结束,但“规划人工智能年代的教育”这个大文章才刚刚开篇。
  与会国内外代表在中关村国家自主立异示范区参观人工智能与教育运用展现。蔡赫摄/光亮图片
  3天,会聚100多个国家和区域、10余个世界组织以及很多教育机构、企业的代表,其中包含数十位部长、副部长和大使,讨论人工智能怎么助推教育提升公正缓质量,教育怎么真实拥抱智能年代,帮助普通民众特别是青年一代取得必要的常识和才能。
  人工智能已不是将来时,而是现在进行时。在你中有我、我中有你的全球化年代,解决全球性的问题、应对前瞻性的应战、完成普惠性的共赢,有必要也只能经过世界社会携手协作来完成。
  北京市第十八中学学生向参会国外嘉宾展现他们编程的自动驾驶汽车模型。丁柏明摄/光亮图片
  教育部副部长、中国联合国教科文组织全国委员会主任田学军在世界人工智能与教育大会闭幕式上说,本次会议让咱们进一步认识到,做好人工智能与教育这篇大文章,需求以“共建”为准则,就这一议题搭建具有广泛参与性、公认权威性和可继续性的交流交流平台;需求以“共商”为准则,不断完善相关范畴的规矩和规范;需求以“共享”为准则,在维护常识产权的前提下,向广阔开展中国家供应力所能及的硬件和软件支撑。
  会议达成共识,运用人工智能加速建设敞开灵敏的教育系统,促进全民享有公正、有质量、合适每个人的终身学习时机。
  理念 运用新技术开展愈加公正、愈加优质的教育
  怎么充分运用新技术开展愈加公正、愈加优质的教育以谋福人民?怎么不让任何一个国家在智能年代掉队?怎么防止呈现新的技术鸿沟,避免本已存在的教育距离和开展距离进一步扩大?怎么有用防止新技术运用中可能呈现的安全问题和伦理问题,尽早筑起躲避各种已知和未知危险的堤坝?与会人士坚信,对这些问题的深入讨论,将对人工智能这一新技术更好地服务教育的可继续开展和人的全面开展产生积极影响。
  残障人士杨明学习慕课5年,始终铭记慕课名师肖星的一句话——“让常识为梦想插上翅膀”;年近花甲的社会公益者王庆玲,热心支教,学习慕课并学以致用,将从中学到的常识传授给支教区域的村民。他们的经历证明,愈加速捷、即时、个性化的学习途径,促进了全民教育、终身教育开展。
  “智能年代,教育的开展将使常识的发明愈加遍及。一起,咱们需求重视智能教育的普惠性,智能技术应当成为解决教育设备不均衡问题的重要办法,而不该该使智能教育成为少数人的特权。”教育部副部长钟登华表示,智能年代人机协同、共创分享的理念将深入影响到教育行业的方方面面,引发对现有课程系统、教学形式、教师角色等系统性革新。智能技术不该单纯被视为一种东西,它仍是推动教育革新的重要动力。
  培育大批具有立异才能和协作精力的人工智能高端人才,是教育的重要使命。2017年,中国政府发布《新一代人工智能开展规划》,提出加速人工智能高端人才培育,建设人工智能学科,开展智能教育。2018年,教育部发布《高等校园人工智能立异行动计划》,从高等教育范畴推动落实人工智能开展。2019年,《中国教育现代化2035》发布。在这些方针文件的指引下,一些区域和校园开端了人工智能与教育教学融合的探究。
  根据人工智能技术支撑的互联网和大数据系统,打破了区域和校园之间的资源壁垒,服务偏远区域教育开展,使优质教育资源跨时空整合、配置和流通,完成随时可学、随地可学、人人可学。比如,北京推广的“双师服务”项目,作为全新的教育供应形式,让地处偏僻的农村校园享受到了北京市优质教育资源,让农村的学生遇见北京市优异的师资队伍,实践有用地提升了学生、教师和家长的教育取得感。
  探究 加强智能范畴人才培育
  大会期间,与会者亲自感受了人工智能及其在教育中运用的最新研究成果。微信扫码入讲堂、教师PPT实时传送、随堂测验学生弹幕分享答案……由清华大学和学堂在线一起推出的一款名为“雨讲堂”的教学智慧东西引发了人们的重视。凭借人工智能技术,只要教师在电脑上安装一个小小的软件,教师授课运用的PPT,就会实时发送到学生的微信上。学生边听课边浏览PPT,更可承受教师在PPT中随时刺进的随堂测验或试题,实时将学习作用反馈授课教师,大大提高了讲堂学习功率和互动作用。
  让孩子们为智能年代的到来做好生活、作业和才能的准备,是当今教育的重要出题。在中小学,设置人工智能相关课程,推动遍及教育。从2018年起,北京市东城区小学信息技术学科的市区级骨干教师就在教研员的带领下,开端了小学人工智能教学指导用书及其相关教学资源的编写。作为面向全体学生的遍及性课程用书,该书重视学生的实践取得,注重对学生的才能培育和工程思想培育,以手脑并用的归纳实践带动讲堂学习,为学生将来更深入地展开人工智能范畴学习打下坚实基础。
  北京市副市长张家明提出,要推动中小学开设人工智能课程,引导青少年把握人工智能的常识技术。他表示:“北京将充分发挥科技和人才优势,加强人工智能的人才储备、优化学科专业布局、加速世界人才会聚、推动人工智能的理论立异、技术突破、转化运用和可继续开展。”张家明指出。
  畅想 回归教育本源,供应更好的教育体会
  人工智能的开展会带来失业和新式作业需求的不断添加。最近的一项全球评估显现,到2030年,30%的“作业活动”能够完成自动化。全球多达3.75亿劳动者可能会受到影响,蓝领工人首战之地,随后是白领雇员和管理者,甚至会触及部分艺术工业。与此一起,人工智能及其他前沿技术正在使需求运用人类特有的发明才能、社会情感才能和人际互动的高技术作业数量添加。因此,教育和培训系统需求预知这些改变,帮助劳动力群体和下一代取得在人工智能年代取得成功的作业技术。
  随着人工智能的深入开展,教育的课程内容、教学办法、师生关系、校园形态等都将发作深刻改变。但是,教育的实质不会变,教育传承文化、发明常识、培育人才的使命不会变。北京市委常委、教工委书记王宁认为,人工智能年代,注定是一个充满机遇和应战的年代。面临人工智能技术的巨大冲击,咱们要紧紧抓住机遇,直面问题应战,以更高远的历史站位、更宽广的世界视界、更深邃的战略眼光来规划人工智能年代的教育,推动未来教育朝着愈加公正、更高质量、更有用率、更可继续的方向行进。
  “相信‘人工智能+教育’下的未来教育必将超出想象,能够带领教育回归教育招标信息本源,供应更好的教育体会。”浙江大校园长吴朝晖表示,校园将由关闭走向愈加敞开,学习将由被迫走向主动,学生将由常识获取走向全面开展。
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